Așa cum am spus în diverse contexte publice, sunt preocupat nuu doar de buna educație a celor care se află în sistemul școlar, dar și de a-i readuce la școală pe cei care se află în afara acestuia, fie ca urmare a abandonului școlar, fie prin faptul că nu au fost niciodată înscriși în sistemul educațional.
Infrastructura educațională este unul dintre factorii care-i stimulează pe copii să vină la școală. Într-adevăr, dacă nu ai această infrastructură nu au unde să beneficieze de educație, iar dacă o ai, dar nu se ridică la standardele așteptate, poate fi o cauză a abandonului școlar.
Ministerul nu doar că încearcă să stimuleze autoritățile locale să dezvolte această infrastructură – care este în responsabilitatea acestor autorități -, dar, atunci când apare oportunitatea, o dezvoltă el, ajutând astfel autoritățile locale.
În acest sens, ministerul are în derulare în prezent o serie de proiecte susținute de Banca Mondială pentru a dezvolta infrastructura educațională. Evident că în acest proces, copiii vor trebui să fie relocați temporar, până la consolidarea/reabilitare/construirea sediului unității școlare. Am vrut acum să văd dacă această relocare se face în condiții bune pentru copii, profesori, comunitate educațională și procesul educațional.
Astfel, împreună cu primarul sectorului șase, domnul Ciprian Ciucu, am vizitat o astfel de infrastructură modulară temporară și mi-a plăcut ceea ce am văzut – ceea ce nu este de mirare, în condițiile în care trebuiau respectate standardele privind spațiile educaționale stabilite de Banca Mondială. Am astfel încredere că copiii vor fi mulțumiți, iar procesul educațional se va putea derula în condiții bune. Primarul a promis că va construi și un teren de sport în jurul acestei structuri, ceea ce va crește și mai mult calitatea mediului educațională din zonă.
Sincer vă spun, mă gândesc că astfel de structuri ar putea funcționa nu doar acolo unde temporar lucrăm la infrastructura clasică a unităților școlare, ci și ca soluție temporară pentru desfășurarea activităților didactice pe perioada procesului de construcție de spații școlare noi sau în situațiile/zonele în care spațiile școlare sunt deocamdată insuficiente.
Prof. univ. dr. psih. Daniel David
Ministrul Educației și Cercetării
Membru al Academiei Române (m.c.) și al Academiei Europene
